Secuencia didáctica TICS

Hola a tod@s,

Aquí subo la secuencia didáctica para el trabajo final de la asignatura TICS Aplicadas a E/LE

Trabajo Final TICS Elena Alonso García

Me gustan las películas de acción (MT 3)

Queridos alumn@s:

Tenéis que elaborar un Popplet con vuestros gustos de cine. Podéis fijaros en éste como ejemplo. El registro es completamete gratuito. ¡Animaos a comentar!

"Tienes que ver esta película" (MT. 2)

Queridos alumn@s,

Os presento a Carlos y Cristina. Hablan de sus gustos cinematográficos y vosotros tenéis que ayudarles a elegir películas. Fijaos en los comentarios como ejemplo. Tenéis que hacer lo mismo con el resto de personas.

Carlos:

Cristina:

Roberto:

Nuria:

Félix:

Clara:

Miguel:

Almudena y sus amigas:

"¿Qué hay en el cine?" (MT 1)

¡Hola alumn@s!

Tenéis que crear una pequeña secuencia como la de abajo, usando el vocabulario que hemos visto en las fichas. Podéis añadir los elementos que queráis :) Para abrirla pinchad aquí.

Vídeo: Citas rápidas

El capítulo 5 de la asignatura está dedicado a la explotación de recursos de imagen, sonido y vídeo en el aula E/LE. Quiero compartir con vosotros un vídeo que utilicé durante mis prácticas como docente de español en Inhispania, siguiendo la sugerencia mi tutora.

Os pongo en contexto: el grupo tenía un nivel B1, estábamos en una unidad que trataba sobre los problemas de la pareja y se utilizaba mucho vocabulario de sentimientos. El vídeo habla sobre las citas rápidas:

Estos serían los pasos de la explotación didáctica:

1. Se prescinde del primer minuto. Hay demasiada información para que los alumnos la puedan asimilar.

2. En el minuto 2:13, el profesor pararía el vídeo y preguntaría a sus alumnos qué preferencias creen que tienen las mujeres a la hora de buscar pareja.

3. En el minuto 3:23, el profesor pararía el vídeo y esta vez preguntaría a sus alumnos sobre qué preferencias creen que tienen los hombres a la hora de buscar novia.

4. En el minuto 4:58, se puede plantear a los alumnos la pregunta que aparece en el vídeo: ¿buscamos a la gente perfecta o escogemos al mejor disponible?

Después del visionado, se puede hacer un simulacro de citas rápidas. Cada alumno tiene que haber escrito en un papel 3 preguntas que crea necesarias para encontrar a la pareja perfecta. Lo ideal sería planear esta actividad con otro profesor, y así hacer el ejercicio entre las dos clases. Si no se puede, también sería válido dentro de la misma clase.

Por la experiencia que tuve, los alumnos se ríen mucho y les hace bastante gracia lo que se comenta, sobre todo en lo referido a los hombres. Además, el vídeo se entiende bastante bien y ayuda que muchas de las frases estén también escritas.

Postcast: Boletín de noticias

Para la tarea nº6 he creado dos postcasts: un boletín de noticias de corta duración y el desarrollo de una pequeña noticia. Para ambos casos he utilizado la herramienta Audacity. El ejercicio, pensado para un nivel B1.1, se completa con estas dos actividades:

1º Después de escuchar el boletín, los estudiantes deberán ordenar los titulares según el orden de aparición. Para ello se puede trabajar con esta ficha (si pincháis, podéis descargarla):

2º La segunda tarea consistirá en hacer parejas. A cada pareja se le asignará la letra A y la letra B. Los alumnos A permanecerán en clase, mientras que los alumnos B saldrán. Durante ese rato, los A escucharán el desarrollo de una de las noticias de la primera parte. Una vez escuchada, los alumnos B volverán a entrar. Los A deberán contar a sus parejas B de qué noticia se trataba y qué contenido relataba. Este sería el segundo audio:

 
Esta idea la he sacado del artículo "Actividades para desarrollar la comprensión auditiva y audiovisual en el aula de ELE", de Marta F. Nogueroles López. Para quién desee consultarlo, aquí dejo el link. 

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Prezi: "Las vacaciones de Silvia"

A continuación, presento mi Prezi para la actividad nº5. He decidido hacerlo sobre vocabulario de prendas de vestir para un nivel A1. Para ello he utilizado una de las plantillas que ofrece esta herramienta. Aquí os dejo la presentación: ¡Cualquier sugerencia o comentario, será bienvenido!